KOMUNIKACJA WSPOMAGAJĄCA I ALTERNATYWNA (AAC)

Szkolenie przeznaczone jest dla pedagogów, logopedów, psychologów, nauczycieli
wspomagających oraz rodziców pracujących z osobami ze złożonymi potrzebami
komunikacyjnymi (CCN)

Szczególny nacisk położony jest na praktyczne wykorzystanie wiedzy w oparciu o
analizy przypadków oraz ćwiczenia.
Przedstawiony zostanie sposób pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną
w stopniu umiarkowanym, lekkim oraz w normie intelektualnej np. z osobami z
autyzmem, z zespołem Downa, afazją motoryczną, dziecięcą apraksją mowy itp.

DZIEŃ 1 -WIZUALNE WSPARCIE ROZUMIENIA
1 Mity i fakty dotyczące wizualnego wsparcia rozumienia
2. Praktyczne zastosowanie planów
– typy planów
– obrazowanie czasu, miejsca i osób – przykłady
– nauka reakcji na zmianę w planach
– najczęstsze błędy podczas wprowadzania planów i jak ich unikać
3. Zastosowanie wizualnego wsparcia rozumienia w procesie edukacyjnym
4. Redukcja zachowań trudnych a wizualne wsparcie rozumienia – przykłady
zastosowania
5. Wspieranie autoregulacji emocji przy zastosowaniu wybranych strategii
wizualnego wsparcia rozumienia

DZIEŃ 2- WSPARCIE EKSPRESJI -TWORZENIE I WPROWADZANIE
INDYWIDUALNEGO NARZĘDZIA DO KOMUNIKACJI
1.Typy znaków – gesty i symbole oraz najpopularniejsze bazy symboli
2. Jak radzić sobie z mitami dotyczącymi AAC
2. Wybrane zagadnienia dotyczące diagnozy i oceny dynamicznej komunikowania się
osób z CCN
3. Wspomagana Stymulacja Języka (Aided Language Stimulation) w praktyce
4. Technologia niska czy wysoka?
5. Zasady dotyczące doboru i organizacji słownictwa w indywidualnym narzędziu do
komunikacji
6. Kreowanie motywacji do komunikowania się – praktyczne przykłady

Termin: 16-17.03.2024 Tarnów

Szkolenie trwa 16 h dydaktycznych Dzień 1 9-16:30 Dzień 2 9-15:30

CENA 820 zł brutto za uczestnika

Ewa Grzelak, logopeda, terapeuta AAC, terapeuta metody PROMPT, SCERTS,
glottodydaktyk, szkoleniowiec MÓWika, wykładowca akademicki. Pracuje z dziećmi
z różnymi problemami w komunikowaniu się i używaniu mówienia i języka. W
praktyce logopedycznej łączy stosowanie AAC z równoczesnym wspomaganiem
mówienia w oparciu o zasady motorycznego uczenia się. Ciągle pogłębia swoją
wiedzę, ze szczególnym naciskiem na metody pracy z dzieckiem z autyzmem.
Uczestniczka wielu szkoleń i konferencji, zarówno w Polsce jak i zagranicą.Swoją
wiedzą i doświadczeniem dzieli się prowadząc swoją stronę internetową oraz
spotkania, prelekcje i szkolenia dla rodziców i specjalistów. Prywatnie mama
trzynastoletniego Huberta, chłopca z autyzmem i dziecięcą apraksją mowy,
użytkownika AAC

zgłoszenia:

agnieszka.madejska@onet.pl